DUC... D? DUC... L?... Quina lletra duc?

DUC... D? DUC... L?... Quina lletra duc?

 Seguim treballant la discriminació auditiva de diferents fonemes.

Aprofifant que treballem els mitjans de transport, col·locarem diferents vehicles amb unes lletres.

Els alumnes havien d'agafar imatges d'un saquet, dir la paraula i pensar si la paraula començava per les lletres que tenien als vehicles.

COLORS

TREBALLEM ELS COLORS...

En aquesta ocasió treballem la discriminació de colors i també la motricitat fina.

Hem utilitzat suro, broquetes, macarrons i gomets de colors.

Hem col·locat els gomets de colors en els macarrons, i els hem posat tots junts en una safata.

Després hem col·locat les broquetes en el suro amb un color determinat.

L'alumna havia de classificar els macarrons segons el seu color i posar-lo a la broqueta corresponent.

Fonema RR

FONEMA RR

 Per a treballar el fonema RR, una vegada l'alumne ja aconsegueix articular-lo de manera aïllada i en síl·labes directes, treballem aquest fonema en paraules.

En primer lloc, hem treballat l'articulació d'aquesta fonema en posició inicial.

L'activitat ha estat una lectura de paraules i imatges amb el fonema RR a principi de paraula.

Palabras con rr from Lorena GM

R - L - D

Treballem la discriminació fonològica dels fonemes R - L - D.

D'una banda hem treballat aquesta discriminació amb imatges.

Hem col·locat les imatges que volem treballar a un saquet i els alumnes, per torns, havien de traure una targeta. Pronunciar correctament la paraula i dir si conté el fonema R, L o D.

Discriminació fonologica r l d from Lorena GM

També, hem utilitzat les imatges amb la paraula escrita. 

Així hem aportat un suport visual a l'alumne.

 

Discriminació fonologica r l d amb lletra maju from Lorena GM


Així és com ho hem treballat. Als xiquets els ha agradat molt.

DESCRIPCIÓ ANIMALS

APRENEM A DESCRIURE ANIMALS

En aquesta ocasió hem treballat la descripció dels animals.

Primer hem treballat amb fitxes on els alumnes havien de triar l'opció correcta.

A continuació us mostraré un exemple...

Describiendo animales caballo, gallina from Lorena GM

A part de fer aquestes tasques, també hem fet endevinalles.

Els xiquets i xiquetes es repartien les targetes de les endevinalles i tenien les imatges dels animals enmig.

Segons els torn de joc de cadascun, anaven llegint la endevinalla i la resta de companys havia d'aconseguir la imatge de l'animal corresponent.

Hem treballat la comprensió lectora amb un text sobre els animals.

Ha estat un text divertit... ja que aquestos animals... han de ser molt graciosos!

Describiendo animales lectura from Lorena GM

Per acabar les descripcions, hem confeccionat un mural dels animals.

Per a fer el mural, entre tots hem decidit quins tipus d'animals volíem repassar.

Aleshores, hem buscat les imatges dels animals que volien i les han pintades i retallades. També han escrit una "mini" descripció de cada animal.

Així és com ha quedat el nostre mural!!!

Aquestos són els animals que volien repassar!

MITJANS DE TRANSPORT

Treballem el vocabulari relacionat amb els mitjans de transport.

Les imatges utilitzades són de la web d'ARASAAC.

Una de les activitats que hem realitzat ha estat associar imatges iguals.

Amb aquesta activitat hem treballat l'atenció, la motricitat fina i el vocabulari relacionat amb els mitjans de transport.

Altra activitat per a treballar aquest vocabulari, ha estat un memory amb les imatges que ja havíem utilitzat.

A la banda de darrere de cada targeta he col·locat un tap de botella perquè els xiquets/tes pogueren agafar millor les targetes.

Amb aquesta activitat hem treballat l'atenció, la motricitat fina, la memòria de treball, els torns de joc...

També hem treballat els mitjans de transports terrestres, aeris i aquàtics.
De manera que hem creat com un quadern per a classificar els diferents mitjans.

SEGUIM AMB ELS MITJANS DE TRANSPORT!

Aquesta idea la vaig veure al BLOG DE SÚPER PT.


Com seguíem treballant els mitjans de transport, i volíem seguir treballant el buf...  navegant per la web... vaig trobar aquesta estupenda idea!!!!

Fer volar un coet!!!! (ací teniu l'enllaç del blog de Súper PT)

(si feu clic a la imatge podreu descarregar la plantilla que hem utilitzat)


 Així és com han quedat els nostres!!!!!

 

TREBALLEM EL BUF...

Per a treballar el buf en aquesta ocasió hem aprofitat el vocabulari que treballen els alumnes a la seua aula de referència.
En aquesta cas, han estat els mitjans de transport.

Hem construit un cotxe que fuciona amb el buf.

Per a construir-lo hem necessitat:

-  un got de plàstic.
-  4 taps de botella.
-  2 palletes.
-  2 palets de broqueta.
-  1 full A5 dur (hem utilitzat una tapa dura per a enquadernar)


Cada xiquet/a ha decorat el seu cotxe al seu gust. I, hem pegat el full decorat a  la tapa dura per a enquadernar.
Després hem tallat les palletes de la mateixa grandària que la tapa d'enquadernar i les hem pegades amb cinta adhesiva.
Hem punxat els taps de botella amb la broqueta i l'hem passada per dins de la palleta, tenint a cada costa els taps, que faran de rodes.

Quan l'hem acabat hem fet carreres per l'aula, pel passadís... inclús, amb cinta adhesiva hem format un circuit!!!